Структура и виды учебной деятельности с применением элементов дистанционного обучения

Основными видами учебной деятельности с применением элементов дистанционного обучения являются:

• лекции, реализуемые во всех технологических средах;
• практические, семинарские и лабораторные занятия во всех технологических средах (видеоконференции, собеседования в режиме chat компьютерный лабораторный практикум, профессиональные тренинги с использованием телекоммуникационных технологий);
• индивидуальные и групповые консультации, реализуемые во всех технологических средах (электронная почта, chat-конференции, форумы, видеоконференции);
• самостоятельная работа обучающихся, включающая изучение основных и дополнительных учебно-методических материалов; выполнение тестовых и иных заданий; выполнение курсовых проектов, написание курсовых работ, тематических рефератов и эссе;
• текущие и рубежные контроли, промежуточные аттестации с применением дистанционного обучения;
• учебная практика, реализация которой возможна посредством информационных технологий.

При обучении с использованием дистанционного обучения применяются следующие информационные технологии:

• пересылка изучаемых материалов по компьютерным сетям;
• электронные учебники;
• семинары, проводимые через компьютерные сети;
• компьютерные системы контроля знаний с наборами тестов;
• трансляция учебных программ посредством теле- и радиовещания;
• голосовая почта;
• двусторонние видео-конференции;
• односторонние видеотрансляции с обратной связью по телефону.

При использовании элементов дистанционного обучения обеспечивается доступ обучающихся, педагогических работников и учебно-вспомогательного персонала к комплекту документов (на бумажных или электронных носителях), включающих:

• рабочий учебный план;
• календарный график учебного процесса;
• рабочую программу учебной дисциплины (междисциплинарного курса, профессионального модуля);
• учебник по учебной дисциплине (учебному курсу);
• практикум, задачник, методическое пособие;
• тестовые материалы для контроля качества усвоения материала;
• методические рекомендации для обучающегося по изучению учебной дисциплины и организации самоконтроля, текущего контроля;
• комплект дополнительных документов (справочными изданиями и словари; периодические, отраслевые и общественно-политические издания; научная литература, ссылки на базы данных, сайтов, справочные системы; электронные словари и сетевые ресурсы).

Применение элементов дистанционного обучения предусматривает следующие способы передачи обучающимся учебных и методических материалов:

• получение обучающимися лично в библиотеке печатных изданий, электронных материалов на магнитных или оптических носителях согласно Правил пользования библиотекой;
• передача электронных материалов по компьютерной сети;
• предоставление доступа к учебным и методическим ресурсам посредством сети Интернет в виде: открытой информации, если она доступна без авторизации; доступной информации, если она может быть получена при авторизации, которая известна адресату или контролируется методистами-организаторами.

Текущие и рубежный контроль, промежуточные аттестации (прием лабораторных работ, выполненных с помощью виртуальных лабораторных практикумов или с помощью другого программного обеспечения, проверка контрольных работ, прием экзаменов и зачетов, защита курсовых проектов и работ) производятся в соответствии с графиком учебного процесса. Возможен дистанционный прием текущего и рубежного контроля, промежуточных аттестаций посредством компьютерных средств контроля знаний и средств телекоммуникации, а также в виде письменной работы, с обязательным условием прохождения аттестаций.